LEI MINOS / ROUGIERS

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CRECHE
LEI MINOS

1 Le Cours
83170 ROUGIERS

04.94.77.26.67

leiminos@orange.fr
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PRESENTATION
Un enfant qui se sent compétent est un enfant qui va s'autoriser à expérimenter, et se permettre de grandir.
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http://assomami.alwaysdata.net/intranet_parents_st_max/
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Nous voulons offrir à chaque enfant un environnement sécurisant et paisible dans lequel il pourra se développer de façon harmonieuse
La structure multi-accueil "LeĂŻ Minos" se situe Ă  ROUGIERS.

Elle accueille les enfants de 3 mois à 6 ans (simultanément), du lundi au vendredi de 7h30 à 18h30. Il s'agit d'un groupe de vie unique, mais nous avons fait le choix d'offrir à chaque enfant selon sa tranche d'âge et son moment de développement, un espace différent et adapté.

Cet établissement reçoit un avis favorable du service de la Protection Maternelle et Infantile par arrêté du Conseil Général qui fixe sa capacité et son temps d'accueil.

La structure d'accueil est fermée :
- Les samedis, dimanches, jours fériés et ponts dont les dates sont communiquées aux parents en début d'année scolaire
- Une semaine pour les fêtes de fin d'année
- Quatre semaines en été, généralement le mois d'août.

FERMETURE 2018 / 2019
=> vendredi 02 novembre 2018 (Toussaint)
=> lundi 24 décembre 2018 au mardi 01 janvier 2019 inclus
=> vendredi 31 mai 2019 (Ascension)
=> lundi 29 juillet 2019 au lundi 26 août 2019 inclus

Pour des raisons exceptionnelles, la structure peut être fermée. Dans ce cas, les familles seront informées le plus tôt possible pour pouvoir s'organiser.
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Agrément
16 enfants
Retour
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LA MAISON DE L'ENFANCE
Francis Barrau
Chemin St Simon
Boulevard St Jean
83470 SAINT MAXIMIN LA SAINTE BAUME
04.98.05.09.59 - 04.94.59.96.48
lamaisondelenfance@wanadoo.fr


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NOTRE PROJET PEDAGOGIQUE
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LE QUOTIDIEN EN CRECHE
... ET LE PROJET PEDAGOGIQUE
Les temps d'accueil et les temps de soins :
Nous avons une attention toute particulière au temps de transmissions avec les parents le matin et le soir car nous sommes conscients que la manière dont on se sépare va influer sur la manière dont on va vivre toute la journée.

Nous faisons le choix que les soins, le repas, le temps de sommeil de chaque enfant soit accompagné par un adulte référent. Une relation sécurisante s'établit entre l'enfant et l'adulte, mais également avec les parents.
Basée sur les travaux de grands pédagogues (Pickler, Montessori, Freinet...), la pédagogie de l'activité libre et autonome est une des bases de réflexion principale du projet pédagogique de la crèche de Rougiers.
Tout au long de ce projet, nous présenterons le positionnement professionnel de l'adulte, les actions éducatives et les aménagements en lien avec le développement de l'enfant, et l'organisation de la journée qui en découle.

La base de la pédagogie de l'activité libre et autonome est d'offrir à l'enfant un environnement adapté à ses compétences " suffisamment " stable et sécurisant.
Il pourra alors se développer et faire ses propres acquisitions à son rythme sous le regard bienveillant de l'adulte.
Ce faisant, il renforce sa propre estime de soi. L'enfant devient alors compétent pour lui-même.
Nous focalisons également notre attention sur les temps individuels que chaque enfant passe avec un adulte privilégié. Il a une place à lui, un moment pour lui, un temps pour lui.
Espaces adaptés :
Chaque enfant évolue toujours dans le même espace de vie, ce qui lui permet de se sentir rapidement en sécurité. L'exploration de nouvelles expériences, nouveaux jouets.… sera facilitée dans un environnement connu avec des adultes connus. Chaque espace est étudié et adapté en fonction de l'observation que nous faisons de chaque enfant

L'EQUIPE EDUCATIVE...
1 Directrice, Infirmière DE
1 Adjointe, Educatrice de jeunes enfants
1 Educatrice de Jeunes Enfants
3 Auxiliaires de puériculture
1 Agents d'Animation
1 Agent d'entretien
1 Agent repas
Intervenants extérieurs : un médecin, un psychologue
Partenariat : Ecole de Rougiers
LE QUOTIDIEN EN CRECHE
Nous proposons chaque jour un temps pendant lequel chaque enfant peut, s'il le souhaite, participer une activité spécifique (peinture-manipulation-pâte à modeler-jeux collectifs.…)
Au cours de la matinée, chaque enfant rejoint son espace de vie avec les enfants de même tranche d'âge. Toute la journée est rythmée par des temps de regroupement qui permettent à l'enfant et aux adultes d'anticiper sur les différents moments de la journée. Ces temps se déroulent autour de chansons, d'histoires.…
Dès le matin, les enfants sont accueillis dans un espace privilégié dans lequel nous leur proposons des jeux libres dans des espaces aménagés. Nous proposons aux plus petits de se mouvoir librement dans le parc bébé, en mettant à disposition des jouets adaptés, qui leur donnent la possibilité d'appréhender leur environnement en toute sécurité physique et psychique.

Pour le temps du repas, nous suivons le rythme de chacun jusqu'à ce qu'il soit en capacité de manger seul avec d'autres enfants.
Chez les plus grands, un enfant met la table avec l'agent de cuisine et invite les autres Ă  venir s'installer.
Nous avons pour objectif de respecter un maximum le rythme de sommeil de chaque enfant et nous leur permettons de dormir selon leurs besoins. En général, les plus grands dorment ensemble après le temps de repas.
Dans l'après-midi, nous proposons à nouveau des temps de jeux libres et quelques activités, avant le goûter.

Au moment départ, la personne référente et l'enfant partagent avec les parents les moments forts et anecdotes vécus dans la journée.
Une place professionnelle forte est d'être aux côtés de l'enfant, de sa famille

1- L'enfant est une personne avec un nom, un prénom.
Il est issu d'un père et d'une mère, d'une histoire :
. Ne pas donner de surnom
. Maîtriser la parole au-dessus de la tête des enfants.
. Donner du temps Ă  l'enfant, Ă  sa famille pour s'exprimer, participer.
. Ne pas porter de jugements sur l'enfant, sa famille.
8- Respecter chaque temps de vie de l'enfant :
. S'intéresser à l'ici et maintenant.
. Valoriser les capacités de l'enfant.
. Respecter ses choix, ses initiatives, ses expériences.
. Donner du temps Ă  l'enfant pour qu'il prenne conscience de ce qu'il fait.
. Lui donner des responsabilités.
. Eviter le " NON " systématique.
. Ne pas brusquer l'enfant tant dans les paroles que dans les gestes.
7- Respecter le corps de l'enfant :
. Respecter l'intimité de l'enfant.
. Adapter le geste professionnel à l'enfant connu et individualisé et à son état du moment présent.
. Travailler en cohérence dans l'équipe professionnelle pour permettre à l'enfant de ressentir continuité et stabilité dans les gestes.
6- Respecter l'enfant dans tous ses moyens d'expression (larmes, cris, craintes) :
. Prendre en compte tous les signes de mal-ĂŞtre.
. Comprendre ces signes comme des marques de souffrance.
. Soutenir l'enfant dans l'expression de ses Ă©motions (bien-ĂŞtre).
. Tenter de mettre des mots sur ce que l'enfant vit ou va vivre.
5- Respecter le travail d'apprentissage de l'enfant :
. Reconnaître les efforts faits par l'enfant.
. Ne pas forcer l'enfant.
. Ne pas proposer plusieurs choses Ă  la fois.
. Ne pas poser plusieurs questions Ă  la fois.
4- Respecter l'enfant pour ce qu'il est, un être humain avec sa propre personnalité :
. Faire confiance Ă  l'enfant.
. S'adresser Ă  l'enfant en utilisant le " je " et le " tu ".
. Maîtriser la tonalité de la voix et la qualité du vocabulaire employé.
. Ne pas devancer les demandes affectives de l'enfant : câlins, bisous, l'enfant n'est pas un objet de satisfaction affective.
3- Poser un cadre clair et sécurisant pour l'enfant, sa famille :
. Comprendre et accepter les confrontations de valeurs entre professionnelles et parents.
. Comprendre la place de chacun et la complémentarité de tous.
2- S'engager Ă  travailler en projet, en Ă©quipe :
. Les professionnelles ont un nom, un prénom, ne pas utiliser de surnom.
. Respecter le projet pédagogique au quotidien.
. Accueillir, respecter, coopérer et construire avec chacun.
. Accompagner le développement de l'enfant dans une vision globale de l'éveil, de la santé et de la sécurité.
. S'engager et observer la discrétion la plus stricte sur toutes les informations relatives aux familles et aux enfants.
LA CHARTE DE " LA MAISON DE L'ENFANCE FRANCIS BARRAU "
La Commission Intendance composée des infirmières salariées de " la Maison de l'Enfance Francis Barrau " intervient auprès des directrices et de notre prestataire ST MAX TRAITEUR afin de veiller au respect du bon équilibre alimentaire et de la qualité des repas servis aux enfants.

Les repas sont adaptés en fonction de l'âge (menu bébé et menu grand).
Un goûter est également servi tous les après-midi.
Pour les plus petits, lors de la diversification alimentaire, les protéines fournies par le prestataire sont mixées sur place.

Dans le cadre d'une sensibilisation au respect de l'environnement, un repas BIO est proposé aux enfants quatre fois par semaine.

Les menus sont affichés mensuellement dans chaque crèche, afin que chaque famille puisse les consulter librement.
LES MENUS
NOS CRECHES
NOS MODALITES \nD'INSCRIPTION
QUESTIONS PARENTS
CRECHE LEI MINOS
A ROUGIERS
ACTU-CRECHE
Chers parents,

En cette période de l’année, nous voici en train de préparer notre carnaval, fête importante marquant l’arrivée du printemps. Nous restons fidèles à notre démarche : afin que les enfants puissent se saisir de cette nouvelle partie de notre calendrier et de cette fête chère à notre culture, nous les accompagnons dans la découverte de toutes les facettes de cette période par l’intermédiaire de lectures, de chansons et d’activités permettant de faire sens. Tout comme la nature qui se transforme, les enfants peuvent eux aussi jouer à se transformer par l’intermédiaire de déguisements et de maquillages.
Nous commençons à introduire ces activités afin que les enfants s’habituent progressivement à se voir grimés.
Toutefois, ces changements peuvent être une source de peur chez le tout petit, c’est pourquoi, les enfants ne sont pas obligés de participer à cette activité.
De même, le jour de notre carnaval, les enfants qui ne souhaiteront pas se déguiser, ne resteront pas pour autant en marge de la fête. Pour nous, le carnaval est une occasion supplémentaire de se retrouver enfants, parents et professionnels et de profiter d’un temps de partage, de laisser l’hiver dernière nous pour accueillir l’arrivée du printemps.

Dans le groupe des bébés, jour après jour, les enfants gagnent en autonomie.
Certains commencent à ramper d’autres à marcher leur permettant de partir à la découverte de leur lieu de vie. Ils profitent de nouveaux jeux et explorent leur environnement.
Avec l’arrivée des beaux jours, les bébés investissent les espaces extérieurs ouvrant ainsi la voie à d’autres sources d’explorations et de découvertes.

CARNAVAL DES MINOS

Comme chaque année, la crèche Lei Minos est fière de vous proposer son carnaval annuel.
Cette année, il se déroulera le
Mercredi 3 avril 2019 à partir de 15h30. Alors place à vos plus beaux costumes. Nous espérons que ce moment sera empli de féerie et de fantaisie.
Au programme, jeux et goûter animeront cet évènement.
Une belle après-midi festive en perspective !

INFO CLG

La dernière réunion du CLG a eu lieu.
Nous avons évoqué avec les parents présents des différentes manifestations qui seront organisées d’ici la fin de l’année (loto, carnaval, kermesse...).
Les parents nous ont proposé d’organiser une activité pour notre kermesse. Ils réfléchissent d’ores et déjà à leur stand. Nous les remercions pour leur implication


Ainsi, tous les enfants de la crèche profitent quotidiennement de nos espaces extérieurs.
Dès que possible, nous leur proposons des pique-niques dans le pré jouxtant la crèche et des gouters en plein air. Les enfants apprécient tout particulièrement ces temps de repas en extérieur.

En ce qui concerne les temps de repas, nous avons procédé à quelques ajustements afin de respecter au mieux les rythmes de chacun. En effet, nous sommes parties du constat que les enfants arrivaient à des horaires différents au sein de notre structure, et de ce fait, prenaient leur premier repas de la journée à des horaires tout aussi décalé.
Ainsi, afin de satisfaire ces différents rythmes, nous proposons un temps de repas en plusieurs services. Nous proposons vers 11h00, un service dans l’espace bébé pour les plus petits et pour plus de convivialité certains grands sont invités à venir les rejoindre. Parallèlement, dans la salle « Montessori », un service pour les plus grands est également organisé. Puis, pour les enfants ayant pris leur petit déjeuner plus tard, le second service est proposé autour de 11h45.
Cette réorganisation des repas permet de s’approcher aux plus prêts des rythmes de chacun, tout en proposant un temps convivial et serein très apprécié de vos enfants.

Chez les grands, c’est une nouvelle métamorphose qui se déroule sous nos yeux : chaque jour, ils se transforment peu à peu, et rejoignent la route qui les mènera vers l’école.
Le projet passerelle avec l’école maternelle se poursuit. Nous avons reçu les enfants de l’école le mardi 05 mars. A cette occasion, nous leur avons proposé le spectacle d’ombres chinoises que vous avez pu découvrir lors de notre fête de noël. Puis, après la représentation, nous avons partagé un temps récréatif en commun avec au programme chants et goûter.
En ce début de printemps, voici un programme riche en évènements et en transformation.


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Francis BARRAU
VOUS ETES SALARIE
VOUS ETES PROFESSIONNEL
VOUS ETES PARENT
QUI SOMMES-NOUS ?
Association La Maison de l'Enfance

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